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贵生课改论文:用心孕育“贵生课堂”希望之卵

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发表于 2014-6-25 15:23:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
用心孕育贵生课堂希望之卵
大水桥小学  陈荣梅        来源:徐闻教育网

    “贵生课堂是一种教育理念,是顺应教育形势产生的新事物,是新一届教育行政长官智慧的结晶。它发展到今天已有一年,不再只是一种形式,一种口号,不再是雾中花、水中月。在我县教育行政长官──朱堪智局长、潘建义副局长的重视和指导下,它已初具规模,形成一种理念,一种教育潮流。你跟则进,不跟则退。潘建义局长在《贵生课堂十大元素组合》中指出,你当观潮者将一无所获,当弄潮儿才满载而归。识时务者为俊杰,因此,我们应当教育潮流的弄潮者,用心孕育贵生课堂这枚希望之卵。
    一、正确心态对待贵生课堂
    “贵生课堂理论已探索实践了一年多,许多教育工作者付出了心血与汗水。诸如朱堪智局长在百忙之中参与研究,先后写出了《让课堂在安心自由开放中经营》、《校长应当是贵生课堂的推手》;潘建义副局长辗转多地调研学习,进一步坚定了他信念,先后也写了《贵生课堂” ──让我们的课堂更加生动起来》、《破解贵生课堂瓶颈——谈课堂内容与形式的统一》、《贵生课堂的十大元素组合》。还有许许多多走在贵生课堂第一线的教育工作者,他们也付出了艰辛。实践了一个阶段,贵生课堂也初见成效,我们实验班经过前后对比,学生比以前活泼,他们更爱我们课堂。因为贵生课堂让他们童性得到洒脱,个性得到张扬,个别学科学习成绩明显得到提高。再跟传统课堂比较,实验班学生精神面貌、学习热情、学习效果等方面有明显不同。贵生课堂就是让学生与教师自然生命与社会生命得到延伸地方,利人利己,我们何乐不为呢?因此,作为教育者,我们应以正确心态对待贵生课堂,别再当踌躇不前的旁观者,应做勇敢的弄潮儿推动我县教育事业的发展。
    二、用心去备适合贵生课堂上的课
    明显看出,时代发展,科技进步,教师若停留在一块黑板、一本课本、本支粉笔的教学形式,已不再适应如今的贵生课堂教学形式。虽说贵生课堂主张教师每堂课讲不得超过20分钟,不再需要教师声嘶力竭地讲,课堂上虽少讲了、轻松了,但并不意味着教师就真正意义上的轻松了、减负了。要使贵生课堂的课堂真正活起来,让每个学生每堂课都有事做,要动手、动脑、动口。教师要较好组织与驾驭贵生课堂的课,我们教师必须花心思备好贵生课堂的课。我们可从三个阶段入手。定出训练目标阶段,教师要认真学习教材,吃透教材,根据大纲要求以及本单元、本课时的重点难点,学生依据书后课后的练习,共同制定每节课的训练目标,使学生对一堂课的训练目标做到心中有数,有得放矢。为使得贵生课堂便于驾驭,教师得教给学生方法。这是从训练目标过渡到小组合作学习的必要准备阶段,要有提出问题、教给方法、提供给学生从已知到未知的过渡桥梁。学生侧重在独立学习思考,初步感知教学内容,做好必要心理准备,这部分就是所说的导学阶段合作学习阶段,此阶段的教学主要是通过各小组每个人独立思考、自学,再小组交流,然后全班交流。教师主要当指导者、调控者,让学生在交流、反馈中学习知识、完成任务。复习巩固阶段,此阶段是让学生对照目标,进行检测,以确定目标的达成,此阶段,学生将对照课堂开始时师生制定的训练目标(导学案),看一看是否完成目标,可是小结、可是习题训练,以达成提升、巩固。在这阶段中使学生通过学习,能够对照目标进行自我检查,对还不理解的问题敢于向老师提出问题,解决疑点、完成训练目标。
    三、用心组建合作学习小组
    为了便于贵生课堂开展,使学生更方便探究、合作、交流,我们打破了以往几十年的面对背的排排座位,改变了教师垄断整堂课信息源而学生处于被动地位的的局面。顺应而生的是面对面合作学习小组,也是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理念与方略(就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中的动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。)激发学生的主动性、创造性,并得到充分发挥。教师应精心建立合作学习小组,小组建立可以按组内异质,组间同质的原则,根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配,分成学习小组。每组6~8人,按长方形围坐,以便启发引导之后,小组学生面对面地进行小组讨论,合作学习。小组人员分工讲究标准,根据每个学生的特长不同进行分工:善于组织活动学生为组长,善于记录的学生为记录员,善于表达的学生为中心发言人。为了让每一名学生都得到锻炼,可不定轮渡变换角色,此时,教师要明确自己角色定位。教师是全班合作学习的组织者和掌握者,是组内研讨的参与者,是小组研讨的引导者。只有用心去组建好合作学习小组,我们贵生课堂才实施得顺心应手。
    四、用心捕捉精彩瞬间与不足
    一路相伴,我们应同贵生课堂同时成长。一路探索实践,有时我们得到意外惊喜,有时我们也感到迷茫,我们付出了我们也会得到相应回报。任何新生事物会是双刃刀,利与弊并存。在贵生课堂的实践过程中,我们要做一个有心人,善于捕捉贵生课堂的精彩瞬间与不足,及时将我们认识感受记录下来,善于总结,将我们实践过程中的精彩瞬间与大家分享、交流,也将不足与困惑与人交流,以寻找解决途径。
    我坚信,只要我们扶利去弊,更深层次地研究和探索,付出更多劳动,我们这枚贵生课堂希望之卵会孕育得更加茁壮。

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